Παρά τις αντιδράσεις των εκπ/κών…
174 αιτήσεις για το Ωνάσειο Γυμνάσιο και 121 αιτήσεις για το Ωνάσειο Λύκειο
Σε 174 ανέρχονται οι ενδιαφερόμενοι/ες μαθητές και μαθήτριες για την Α’ Τάξη του Δημοσίου Ωνασείου Γυμνασίου Ξάνθης, ενώ για την Α΄Τάξη στο Ωνάσειο Λύκειο Ξάνθης, εκδήλωσαν ενδιαφέρον 121 μαθητές/τριες.
Η γραπτή δοκιμασία γνώσεων και δεξιοτήτων για την εισαγωγή των παιδιών στα ΔΗΜ.Ω.Σ., θα πραγματοποιηθεί την Κυριακή 26 Απριλίου 2026.
Παρά τις αντιδράσεις των εκπαιδευτικών, αλλά και τα προβλήματα που εντοπίστηκαν κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά στα δυο «ΩΝΑΣΕΙΑ» της Ξάνθης, υπάρχει αυξημένο ενδιαφέρον για εισαγωγή, με το εγχείρημα να χαρακτηρίζεται ως «επιτυχημένο», όπως επισημαίνει μιλώντας στην «Θ» η Δ/ντρια Β’ θμιας Εκπαίδευσης, κα Μάλαμα Σιδηροπούλου.
174 ΟΙ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΕΝΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΙ 121 ΓΙΑ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ – ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΟΜΟΡΟΥΣ ΝΟΜΟΥΣ ΓΙΑ ΤΑ ΩΝΑΣΕΙΑ
Αναλυτικότερα, η κα Σιδηροπούλου, επισήμανε ότι:
«Για το Δημόσιο Ωνάσειο Γυμνάσιο, οι αιτήσεις ανέρχονται σε 174 για 110 θέσεις, ενώ για το Δημόσιο Ωνάσειο Λύκειο, οι αιτήσεις ανέρχονται σε 121 για 154 θέσεις. Αριθμός που αντιστοιχεί σε ένα τμήμα λιγότερο. Είχαν προκηρυχθεί 7 τμήματα για την νέα σχολική χρονιά και καλύπτονται οι θέσεις για 6 τμήματα, για το Λύκειο. Σαφώς και δεν είναι απώλεια, διότι πραγματικά 7 τμήματα ήταν πάρα πολλά για το Λύκειο. Και φέτος μάλιστα υπάρχουν αιτήσεις και από μαθητές όμορων νομών και για το Γυμνάσιο και για το Λύκειο.
Το πρόβλημα είναι ότι υπάρχουν κάποιες δυσλειτουργίες που φάνηκαν την πρώτη χρονιά λειτουργίας, κάτι που δεν μπορούσαμε να γνωρίζουμε εξ΄αρχής. Ήμασταν από τα πρώτα σχολεία που λειτούργησαν πανελλαδικά και τα προβλήματα διαφαίνονται στο πεδίο, δηλαδή στην πράξη. Όντως λοιπόν υπήρχαν κάποια θέματα που έχουν φτάσει στο Υπουργείο Παιδείας, έχουν συζητηθεί και έχουν δρομολογηθεί για την επίλυσή τους
ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΕΚΥΨΑΝ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ…
Αναφορικά με τα εν λόγω προβλήματα, η ίδια τόνισε ότι: «Ήταν πρακτικά ζητήματα και αφορούσαν κυρίως στα κενά που δημιουργούνταν από αρνήσεις εκπαιδευτικών και στην μη έγκαιρη αναπλήρωσή τους. Επίσης δεν έγινε πρόβλεψη για τα Τμήματα Ένταξης που λειτουργούσαν από πριν στο Γυμνάσιο. Δεν υπήρχε λοιπόν Τμήμα Ένταξης στην τρέχουσα σχολική χρονιά, κάτι φυσικά το οποίο διορθώθηκε ενόψει της επόμενης. Επίσης, υπήρχαν θέματα με την σίτιση των παιδιών. Είναι διευρυμένο το ωράριο που σημαίνει ότι τα παιδιά θα πρέπει να σιτίζονται, όπως γίνεται στο Μουσικό Σχολείο και γενικά σε σχολεία που έχουν διευρυμένο ωράριο. Αυτό, δεν ήταν από την αρχή ξεκάθαρο, ούτε το Ωνάσειο Ίδρυμα είχε δεσμευθεί στην σύμβαση που υπέγραψε με το Υπουργείο Παιδείας ότι αναλαμβάνει και την σίτιση. Πολύ αόριστα είχαν πει από το Υπουργείο ότι «θα το δούμε ίσως από τον δήμο», αλλά δεν κατέληξε κάπου όλο αυτό. Το κοιτούν και αναζητούν τρόπους. Και δεν είναι μόνο το θέμα του ποιος θα δίνει τα χρήματα για την σίτιση, αλλά και το που θα σιτίζονται τα παιδιά. Και ο χώρος μπορώ να πω ότι είναι περισσότερο απαραίτητος από την ίδια την σίτιση, διότι στον χώρο αυτό θα καθίσουν και τα παιδιά που έχουν ένα κενό ή περιμένουν (επειδή σχόλασαν νωρίτερα) την ώρα του Ομίλου. Δεν έχουν που να περιμένουν αυτά τα παιδιά, άρα το πρόβλημα γίνεται πιο σύνθετο. Ένα ακόμη επίσης σημαντικό πρόβλημα, το οποίο επικοινωνήσαμε σε υπουργείο και Δ.Ε.ΔΗΜ.Ω.Σ (Διοικούσα Επιτροπή Δημοσίων Ωνασείων Σχολείων) είναι πως οι Όμιλοι για το Λύκειο είναι πάρα πολλοί. Στο Γυμνάσιο τα παιδιά είναι πιο «ελεύθερα», διότι δεν έχουν πολλά φροντιστήρια και δραστηριότητες και αυτές που έχουν τις κάνουν πλέον μέσα στο σχολείο. Στο Λύκειο όμως, που αρχίζουν οι υποχρεώσεις και η προετοιμασία για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις, τα παιδιά νιώθουν ότι «πιέζονται» και αυτό είναι κάτι που προβληματίζει τους γονείς και τους μαθητές. Βέβαια, η δική μου η άποψη είναι να αξιοποιήσουν τους Ομίλους ενισχυτικής, που δίνονται από το Ωνάσειο Φροντιστήριο. Πρόκειται με λίγα λόγια για δωρεάν φροντιστήρια που κάνουν οι ίδιοι οι Καθηγητές που διδάσκουν το πρωί. Θα πρέπει να αλλάξει στο μυαλό των Ελλήνων γονέων ότι δεν είναι ανάγκη να πληρώνεις για να είναι καλό το φροντιστήριο. Γίνεται και δωρεάν και σου παρέχεται και δωρεάν. Όλα αυτά βεβαίως, έχουν αναφερθεί στο Υπουργείο από την πρώτη στιγμή».
ΠΕΤΥΧΕ ΤΟ ΕΓΧΕΙΡΗΜΑ – ΔΕΝ ΚΡΥΒΟΥΜΕ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ – ΔΕΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΕΙΤΑΙ ΚΑΝΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ
Σε ο,τι αφορά στο αποτέλεσμα του εγχειρήματος, με βάση την εμπειρία της πρώτης χρονιάς αλλά και στις αντιδράσεις των εκπαιδευτικών, η κ. Σιδηροπούλου σημειώνει ότι:
«Σαφώς και πέτυχε σαν εγχείρημα και ήταν κρίμα να μην πετύχει. Είναι πολλά υποσχόμενο σχολείο και προσφέρει πολλά και στους εκπαιδευτικούς και κυρίως στους μαθητές. Δεν ισχύει ότι «γυρίζουν πλάτη» μαθητές και γονείς στα Ωνάσεια. Έγινε μια κινητοποίηση από την ΟΛΜΕ με την ευκαιρία κάποιας συνάντησης που έγινε στην πόλη. Συναντήθηκα και εγώ με τους εκπροσώπους της ΟΛΜΕ και είπαμε τα προβλήματα. Δεν τα κρύβουμε. Τα προβλήματα υπάρχουν και είναι αυτά που σας ανέφερα, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι δεν υπάρχει βούληση να διορθωθούν. Και αν δεν τα βλέπαμε στην εφαρμογή, δεν θα μπορούσαμε εκ των προτέρων να τα προβλέψουμε. Όπως συμβαίνει σε κάτι τι καινούριο. Η ΟΛΜΕ αντιδρά επειδή οι εκπαιδευτικοί χάνουν την οργανικότητά τους. Αυτή ήταν η αντίδραση. Και επίσης, αυτό που ισχυρίζεται η ΟΛΜΕ είναι ότι «κατηγοριοποιούνται τα σχολεία». Δεν κατηγοριοποιείται κανένα σχολείο, διότι στα Ωνάσεια έχει πρόσβαση οποιοσδήποτε μαθητής ή οποιαδήποτε μαθήτρια. Οι εξετάσεις είναι τυπικές και πιο πολύ δείχνουν το ενδιαφέρον του μαθητή ότι θέλει να φοιτήσει σε αυτό το σχολείο. Τέλος, αν δεν ήταν επιτυχημένο το εγχείρημα, δεν θα υπήρχε ενδιαφέρον και από όμορους νομούς, από Καβάλα και Κομοτηνή. Και μάλιστα οι γειτονικές πόλεις, αντιδρούν με την δική τους την σειρά, γιατί δεν έγιναν ΩΝΑΣΕΙΑ εκεί».
«Θ»
