Με επίκεντρο την συμπερίληψη, η μετεγκατάσταση του -Ο «χάρτης» των Ειδικών Σχολείων στην Π.Ε. Ξάνθης
Η μετεγκατάσταση του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Τυφλών και Αμβλυώπων (που ως τώρα στεγάζονταν στον οικισμό της Φελώνης), στην Διομήδεια όπου λειτουργεί το Δημοτικό Σχολείο του οικισμού, αποτέλεσε ένα από τα θέματα συζήτησης στην προχθεσινή συνεδρίαση του Δημοτικού Συμβουλίου Αβδήρων.
Η συγκεκριμένη πρόταση της Διευθύντριας Α/θμιας Εκπαίδευσης Ξάνθης, κας Εύης Στυλιανίδου, αφορά σε λόγους συμπερίληψης, κάτι που ήδη γίνεται με πολλά ειδικά σχολεία, που συστεγάζονται με δημόσια Νηπιαγωγεία ή Δημοτικά, αντίστοιχα.
Ποιος είναι όμως ο σημερινός «χάρτης» της Ειδικής Αγωγής, σε Α/θμια και Β/θμια Εκπαίδευση στον Νομό Ξάνθης;
Πως φτάνουν να φοιτούν σε αυτά, οι μαθητές και οι μαθήτριες και τι υπάρχει από πλευράς ειδικής αγωγής και παράλληλης στήριξης, εντός των γενικών σχολείων και στις δυο περιπτώσεις της εκπαίδευσης;
Για όλα τα παραπάνω μίλησαν στην «Θ», οι Διευθύντριες των δυο εκπαιδευτικών βαθμίδων στην Ξάνθη, κ. Εύη Στυλιανίδου και Μάλαμα Σιδηροπούλου, αντίστοιχα.
Ο «ΧΑΡΤΗΣ» ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ Α/ΘΜΙΑ – Η ΜΕΤΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΕΙΔ. ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΤΥΦΛΩΝ
Αναλυτικότερα, σε ο,τι αφορά στον «χάρτη» των ειδικών σχολείων της Α/θμιας Εκπαίδευσης, αλλά και στην μετεγκατάσταση του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Τυφλών και Αμβλυώπων, η κα Στυλιανίδου, επισημαίνει τα εξής:
«Η πρόσβαση στα Δημόσια Ειδικά Σχολεία, είναι κατόπιν σχετικής γνωμάτευσης από το ΚΕΔΑΣΥ, το οποίο εξετάζει τις ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών και προτείνει την φοίτησή τους, στις διαφορετικές δομές ειδικής αγωγής. Μπορεί να είναι φοίτηση σε Τμήματα Ένταξης των σχολείων (ιδρύθηκαν πλέον σε όλα σχεδόν τα σχολεία της Ξάνθης, νηπιαγωγεία και δημοτικά και σε κάποια μειονοτικά όπου υπήρχαν ανάγκες) ή η δομή της παράλληλης στήριξης, εφόσον το ΚΕΔΑΣΥ θεωρεί ότι ένα παιδί μπορεί να φοιτά σε ένα σχολείο και να έχει υποστήριξη παράλληλης στήριξης και αυτό πρέπει να σημαίνει ότι το παιδί με κάποιο τρόπο, μπορεί να παρακολουθεί το πρόγραμμα του σχολείου. Η 3η κατηγορία είναι η φοίτηση σε Ειδικά Σχολεία. Αυτά χωρίζονται στα Ειδικά Νηπιαγωγεία και στα Ειδικά Δημοτικά. Τα Ειδικά Νηπιαγωγεία είναι δύο. Το ένα είναι στην Σμίνθη και αφορά στους κατοίκους του Δήμου Μύκης και το άλλο είναι το Ειδικό Νηπιαγωγείο Ξάνθης, που πλέον στεγάζεται στο υπέροχο κτίριο των Κιμμερίων.
Τα Ειδικά Δημοτικά, είναι τρία. Το 1ο, το 2ο (στο Τύμπανο) και το άλλο είναι στον Εχίνο, ενώ έχουμε ένα Ειδικό Σχολείο Κωφών και Βαρήκοων (Εύμοιρο) και ένα Σχολείο Τυφλών και Αμβλυώπων. Όσον αφορά στην εισήγησή μου στον Δήμο Αβδήρων, αφορά στην μετεγκατάσταση του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Τυφλών και Αμβλυώπων που ως τώρα στεγάζονταν στον οικισμό της Φελώνης, σε ένα πραγματικά υπέροχο κτίριο. Όμως τα παιδιά ήταν μόνα τους και δεν είχαν ένα άλλο γενικό σχολείο, για να υλοποιείται η συμπερίληψή τους. Δεδομένου ότι στην Διομήδεια έγινε το νέο κτίριο, έχουμε ένα περίσσευμα αιθουσών και θεωρήσαμε πως η μετεγκατάσταση θα βοηθήσει ώστε να μπορούν να εγγράφονται παιδιά στο Ειδικό Σχολείο Τυφλών και να μπορούν ταυτόχρονα να έχουν την ένταξη και την συμπερίληψη σε ένα Δημόσιο Δημοτικό Σχολείο. Βεβαίως και τα δυο σχολεία, ανήκουν στον Δήμο Αβδήρων. Άλλωστε, σήμερα το Ειδικό Σχολείο Κωφών και Βαρήκοων, συστεγάζεται με το γενικό Δημοτικό Σχολείο Ευμοίρου, όπως και το 1ο Ειδικό Σχολείο με το 11ο Δημοτικό Σχολείο και το Ειδικό Νηπιαγωγείο στα Κιμμέρια, με το Νηπιαγωγείο Κιμμερίων. Στόχος είναι η συμπερίληψη, όπου αυτό είναι εφικτό».
ΕΕΕΕΚ ΚΑΙ ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ. ΤΑ ΕΙΔΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Από την πλευρά της, για την Β/θμια Εκπαίδευση, η κα Σιδηροπούλου, σημείωσε τα εξής:
«Τα Ειδικά Σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ξάνθη είναι το Εργαστηριακό Κέντρο (ΕΕΕΕΚ) που εδρεύει στην Γενισέα και το ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. που εδρεύει στην Θαλασσιά. Η φοίτηση των μαθητών σε αυτά, γίνεται με ανάλογη γνωμάτευση από τα ΚΕΔΑΣΥ. Αν το παιδί μπορεί να συνεχίσει σε ένα γενικό σχολείο, με την υποστήριξη παράλληλης στήριξης ή με το να ενταχθεί σε Τμήμα Ένταξης, γιατί όλα σχεδόν τα Γυμνάσια έχουν Τμήμα Ένταξης και αρκετά Λύκεια επίσης, μπορεί να φοιτήσει σε γενικό σχολείο. Το θέμα είναι τι προτείνει το ΚΕΔΑΣΥ, ανάλογα με την σοβαρότητα της κατάστασης και το αν ο μαθητής μπορεί παιδαγωγικά να υποστηριχθεί. Τότε πηγαίνει στο ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. ή για πιο δύσκολες περιπτώσεις, στο ΕΕΕΕΚ. Γενικότερα και τα δυο σχολεία και ιδιαίτερα το ΕΕΕΕΚ, χρήζουν νέου χώρου. Το ΕΕΕΕΚ συστεγάζεται με το Γυμνάσιο Γενισέας και το κτίριο δεν επαρκεί. Τα τμήματα είναι μικρά και οι αίθουσες είναι πολλές. Τα παιδιά αυτά χρειάζονται και εργαστήρια, γιατί διδάσκονται περισσότερο τεχνικά μαθήματα. Το ΕΕΕΕΚ αριθμεί σήμερα 53 μαθητές, που όμως είναι χωρισμένοι σε πολλά τμήματα. Όσον αφορά στο ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. και εκεί είναι πολύ στενά. Δεν έχουν απαραίτητους χώρους, γιατί δυστυχώς αυξάνεται ο αριθμός τους. Έχει 20 μαθητές στο Λύκειο και 31 στο Γυμνάσιο. Συνολικά έχει 51 παιδιά. Ο χώρος είναι πολύ μικρός. Φανταστείτε ότι κάνουν Γυμναστική στον διάδρομο. Έχουν αξιοποιήσει κάθε γωνιά του κτιρίου, για να κάνουν τα μαθήματά τους. Για το ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. έχει γίνει πολλές φορές η συζήτηση και η μελέτη για να μπορέσει να μεταφερθεί σε κάποιον άλλο χώρο (καθόσον για το ΕΕΕΕΚ έχει δρομολογηθεί κάτι αν και δεν ξέρω πότε θα γίνει) αλλά δεν είναι εύκολο. Πρώτα από όλα, δεν είναι εύκολο να αλλάξεις Δήμο (αν και όλα γίνονται, απλώς έχει μια παραπάνω γραφειοκρατία) αλλά το πρόβλημα είναι ότι δεν υπάρχουν χώροι. Μόνο αν γίνει κάτι από την αρχή. Πραγματικά υπάρχει ανάγκη δημιουργίας καινούριων σχολικών χώρων. Και πρέπει να είμαστε περισσότερο ευαισθητοποιημένοι και να ανταποκριθούμε στις ανάγκες αυτών των μαθητών με τις ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Προσπαθούμε για το καλύτερο».
ΜΑΛΑΜΑΤΕΝΙΑ ΑΛΑΤΖΑ
